夸一个人有潜力是什么意思(为什么很多人不爱发朋友圈)

为什么很多人不爱发朋友圈

我们都很清楚， 朋友圈就是建立人设的地方。

很多傻狗呢，就只是把它当做一个消遣娱乐的平台，闲着没事干就去刷刷刷，然后呢，自己没有一点提升，只知道瞎胡乱逛，看到这个出去旅游，羡慕一下，那个炫富，*一声。

完全就是抱着玩的心思，就凭这个，你觉得你赚得到钱吗？

首先你要清楚，想要赚别人的钱，就是因为别人对你的认知不同，别人认为你牛***，你的东西牛***，自然就会乖乖掏钱。

但是你呢，每天发着无意义的旅游吃饭的朋友圈，永远没有树立起牛***的形象。

而那些高手，发朋友圈就是为了改变别人对自己的认知，告诉别人我很牛***，接下来就会有很多外来的财富主动跑来。

赚钱的本质是什么？

就是别人对你的认知改变了，认为你会牛***，给这个人交钱，我能够收获更多，得到更多，光是这个人就值得我花钱。

大家可以去想想，是不是这么一个道理。

为什么很多人愿意给我交钱？

不是因为在你们潜意识里我与别人不一样吗？觉得我牛***，什么都敢讲，还有人说我心性如魔鬼，但是他讲的有那么一点东西，给他交钱我肯定可以在社群里得到更多。

然后就乖乖交钱了。

还有的人单纯就是不差钱，看看我到底是个什么样的人，想跟我发生链接，改变思维，接受强势文化。

所以，大家发现了吗？

别人对你好，并不是因为你对他也多好，而是“他自己认为自己应该对你好”，“对你好之后自己才能获得更多的好处”。

事实是什么，重要吗？

关键是，别人对你的认知是怎么样的。

所以，你会发现，那些牛***的人，在朋友圈永远是在营造自己牛***的人设，在打造别人对他高纬的认知。

看过我朋友圈的朋友都知道，我不是在发收款截图，就是发自己的人生感悟，而且都是你在外面看不到的。

所以不管你是做什么的，你只要持续输出价值，让人有收获，认为你是个牛***的人，有价值的人，那么不管你收多少钱，总会有人买单。

不就这么回事吗？难的只是你的思维，你对这个世界认知的角度出现了问题，仅此而已。

我经常说，现代大学生的大学生生涯应该尽可能缩短，而不是像现在这样，本科-硕士-博士。

大学可以说是一个相对社会较为温和的小社会，可你小半辈子都花里面了，出来都要30岁了，脑子都被玩坏了，这辈子也可以说是废了。

你要明白，读书，受教育的目的，是为了培养自己的感知能力，思考能力，以及给予一个不被社会冲击的相对温和的环境让每一个人去成长。

但现在，学校完全违背了这个意愿。

服从式考试，比的是谁能够从书本上记得更多，记得多就是优秀，用功，记不下来就是不用功。

这不是教育，这就是服从性教育，服从性测试。

那么在这种体系下成长的人，能够发挥出自己真正的潜力吗？

那么这种情况下，在如此松散的环境下，你觉得他们能够发挥自己的潜力吗？

真正重要的是什么？

是能力，而不是一堆没用的知识。

学校不会教你如何赚钱的能力，不会教你如何幸福的能力，不会教你如何与人交往的能力，更不会教你如何规划人生的能力。

所以，这群人的思维认知完全就是错误的，要知道，能力才是人生最宝贵的财富，而不是你在学校学的一堆根本用不上的垃圾知识。

再多的方法论，再多的成功学，都毫无意义，真正能够让你做成事的永远是你的能力，是长期战场上的练习，而不是看了多少书，看了多少案例。

扯远了。

那么你再去想，为什么很多人愿意给我交钱？

因为你觉得没有价值的东西，在别人眼中就是无价之宝，你认为思维不重要，只有钱重要，那有的人就认为，提高认知，提高思维，让自己的情绪稳定比什么都要重要。

下面，我再说一个现实。

无论你做什么，只要你坚持不断释放你的价值，一定就会有钱收。

这一群人可能认为你就是在扯淡，那么另一群人就可能认为你的东西价值千金，万金都要买。

就像是有人就喜欢创业当老板，他不知道怎么搞，他就跟我学习，但是呢，有的人，本身就对这些东西没兴趣，那么你自然就会认为我在割韭菜。

不就是这么回事吗？

现在你明白了吗？赚钱的本质，交朋友的本质，谈恋爱的本质，包括一切人际交往的本质，就在于你要改变别人对你的认知。

事实是什么不重要，关键是别人对你的认知是怎么样的。

这就是做营销的精华所在，你想要在互联网上赚钱，就必须这么做。

你像什么比你是什么更重要。

那么我们回到原题，为什么很多人不爱发朋友圈？

我的回答是，有两种人，要么是高手，要么是**。

因为高手就是去营造对自己有利的认知，而**就是傻傻的消遣自己的时间。

这种人吧，一般有三类。

①体制内的职工

这个我不说大家应该都心知肚明。

你不说话，那就没人挑你毛病，但你要是乱说话，想想自己能不能承不承受的住。

只要你发朋友圈，无论是旅游，生活，炫耀，抱怨，都不合适，因为身为同事领导，可能就会认为你不稳重。

再严重一点，扯上立场，观点，就更麻烦了。

②过的不如意的人

现在是网络时代，朋友圈就是别人了解你的一扇窗户，你很少发朋友圈，就是相当于把这扇窗关上了。

那为什么要关上呢？

要么是自己过的平淡如水，无趣，要么就是不如意，没什么值得记录的东西。

如果说你是做互联网营销的，我建议你不要把朋友圈关闭，而是要去持续输出鲜活的内容。

当然了，你要是有另外的获客途径，那么你也就可以完全不更新朋友圈。

③闷声发大财的人

真正赚钱的人，往往都是不发朋友圈的。

要知道，之所以不发朋友圈，一方面是因为太忙，另一方面是因为，他怕别人问他最近怎么样，在忙什么？

因为明白人都明白，真正赚钱的项目，是不可能跟人分享的，连亲爹都不可能透露。

除了极少数，大部分行业赚的就是个信息差的钱。

等到这批风头一过，自己也很难赚到钱了，那就把项目包装一下，卖给接盘侠，这才是真正的割韭菜。

最后再聊一个有深度的话题：

很多人之所以赚不到钱，得不到高人的指点，就是因为他话太多了，太喜欢表现了。

虽然我上面说高手都会营造对自己有利的认知，可以说是“高调”。

但是真正的高手，在比他更牛***的高手面前，那是能有多孙子就有多孙子，装啥，还不赶紧闭嘴。

为什么呢？

你得明白自己的目的，你要的是什么？

你想要的是得到高人的信息啊。

赚钱，说到最后，赚的就是一个信息差。

为什么要跟高人交流？

就是因为他知道的你不知道，他知道的赚钱的路子和地方你不知道，不就这么回事吗？

要是说，你在高人面前装的跟暴发户一样，说啥都要插上两嘴，你怎么才能让高人夸夸其谈呢？

你得装孙子，闭嘴，哪怕你这个点都明白，你为了获取信息，那你也得装的什么都不懂。

所以，做一个狠人，想赚钱，想要链接高人，首先就得学会闭嘴。

这个社会很有意思，很多人都不明白“道”在哪？

简单，道就是朝相反的方向去走。

举个最简单的例子，你想让别人把你抬高，那你就得在别人面前把自己贬的“低低”的，你没发现吗？

当你在别人面前装***的时候，大家都会打压你，装个*。但是呢，当你自己把自己当孙子，处处小心，“你是大哥”的时候，别人就都捧你，“还是你是大哥”。

说话也是如此，在高人面前，你以为要多说话表现？

恰恰相反，你越是什么都不懂，越是表现的依赖高人，他越是喜欢你。

当然，你要是整天问一些**问题，神仙也救不了你。

所以啊，你是什么不重要，关键在于你像什么。

如果你能让身边人都认为你很靠谱，是个值得深交的朋友，那我告诉你，你这辈子都不愁吃喝，他们都会养你一辈子。

为什么呢？

因为大家都喜欢跟这样的人玩，去混。

但是事实是怎么样的？

谁知道呢，只有你自己清楚。

如果你真不明白，看看刘皇叔是怎么把关张归为一心的，是怎么让赵云肝脑涂地的，这样就懂了吧。

不是他真的有多牛***，只是他营造了一个认知。

“我跟天下人都不一样。”

请问各位，如果你认识了一个与周围人都不一样的人，是什么感觉，想要做什么？

你会好奇这个人，想要认识这个人，要结交他，追随他。

所以啊，无论是刘皇叔还是汉高祖，为什么他们能够凝聚一群人，不就是这么回事吗？

只是你从来没有想到罢了，所以你只能是个普通人。

小学语文试讲说课教招教师招聘面试-小学语文试讲稿（010）-教师资格证面试-语文试讲逐字稿

第15课自相矛盾

一、导入

师∶上课，同学们好，请坐。

师∶同学们，上课之前老师先说一句话，大家听听，看有没有什么疑惑。"今天天气真好，是个布满阴云的晴天"。师∶哪位同学听出问题了?

师∶你积极踊跃，第一个举手，请你。

师∶嗯，你说布满阴云跟晴天是两码事，我的话前后矛盾了。

师∶你勇于纠正别人的错误，很棒，请坐!

师∶同学说的没错，其实呢自相矛盾的事还有很多，在平时生活中就食见到。那"自相矛盾"的"老祖宗"是谁呢?今天我们就来寻根，一起走进课文《自相矛盾》。

二、初读

师∶凡事预则立，不预则废，谁来展示预习成果呢?

师∶你迫不及待地举手，请你。你说这个寓言是战国时期辩论家韩非子写的。

师∶作者了解了，还有吗?

师∶嗯，你还补充本文是文言文。"矛"是古代用于进攻的武器，"盾"则用于防守。

师∶预习功夫到位，要继续保持哟。

师∶现在老师给大家范读，你们边听边标记重点字词，并注意朗读节奏，特别要注意不同句式的语气。师∶好，老师开始了。师∶现在老师读完了，谁敢于接受挑战来读读这篇文言文。

师∶你的眼神亮亮的，请你。师∶大家说，他读得怎么样? 师∶嗯，声音铿锵有力。

师∶老师听到有同学小声纠正，对，就是这个"弗"fu。其他同学读的时候也要注意。

师∶老师给大家5分钟，自由读读这篇文言文，字正腔圆，争取读出感情。

师∶同学们读得真认真，现在让我们一起齐读。

师∶嗯，字音正确，语句通顺。但是缺少了古文的味道。要注意适当的停顿，读出音停而意连的感觉哦。师∶我们再来试一试。 师∶嗯，这次就好很多，特别有气势。

三、析读

师∶文似看山不喜平，老师再给大家十分钟的时间，请同学们小组合作讨论∶楚国人是怎么夸自己的盾和矛的?

师∶同学们渐渐端正了坐姿，看来都胸有成竹!师∶阳光组奋勇争先，你们先来。

师∶你们找的是楚人夸自己的盾的部分，也就是这个句子--誉之曰∶"吾盾之坚，物莫能陷也。师∶"誉"什么意思?嗯，夸耀。师∶"坚，莫"又代表什么?

师∶你联系语境知道"坚"表示坚硬，那莫呢?

师∶贴心的注释已告诉我们"陷"在这里表示穿透，再联系前面的"坚，代进去读读，"莫"是什么?

师∶反应真灵敏，就是∶不，没有。 师∶哦，你细心地发现这里面有两个"之"，意思一样吗?

师∶你说不一样，前面一个代指他的盾，那后一个呢?

师∶你还要思考一下是么?没关系。靠窗的那位男生举手了，有请。

师∶嗯，他联系"父爱之舟"这一学过的课题，觉得"吾盾之坚"的"之"也表示"的"。

师∶你可真会学习，同学们也要灵活地学以致用哦。

师∶老师还要加大难度。除了这两处，本文还有一处"之"，你能对比猜出它的用法吗?

师∶哦，你很快发现了这句"以子之矛，陷子之盾"，结合语境，这个"之"又表示什么?  师∶没错，同样是助词"的"。 师∶现在你能用自己的话替楚人夸夸他的盾吗?

师∶真聪明!还配了自信的笑容∶对啊，我的盾牌坚固的什么东西都刺不进去!

师∶听后，你们会用哪个词来形容这个盾牌?  师∶嗯，坚不可摧;哦，刀枪不入，水火不容。  师∶想象此时楚人夸赞自己盾的时候，是什么表情啊?

师∶大家各执一词，特别是荣耀组齐刷刷地摇头，请你们来说说理由吧。

师∶嗯，很是骄傲，自豪。

师∶那他又是怎么夸耀矛呢?智慧组来说说。师∶哦，吾矛之利，于物无不陷也。

师∶聪明的你，可以根据刚才分析文言句的方法，也用自己的话替楚人夸它的矛吗?

师∶是的，楚国人又夸耀他的矛说∶"我的矛非常锐利，任何东西都能被它穿破。

师∶声音很清晰，要是再洪亮一点，就更完美了!

师∶还有哪位爱表演的同学为我们展示，夸夸矛和盾呢。注意表现出"夸耀"的语气，表情动作如果能配合到位，那就再好不过! 师∶演得活灵活现!大家的掌声就是对你最好的肯定。

师∶同学们，楚人如此卖力夸赞，会有人买账吗?

师∶先锋组成员精神抖擞，快有请。

师∶你从下文"或曰∶以子之矛，陷子之盾，何如"这句发现有人对楚人提出了质疑。

师∶这句话你读懂了吗?"或曰"是什么?在《囊萤映雪》这篇文言文里我们了解了"以"的用法，在这里它是指?

师∶噢，通过翻工具书你明白了"或曰"即有的人说。"以"表示用，"以子之矛"就是用你的矛。

师∶聪明的孩子一点就通!那这句话连起来就是?

师∶没错。有的人问∶用你的矛来攻击你的盾，结果会怎样。

师∶同学们，好好利用注释等工具，平时多积累，多思考，拿下文言翻译这个纸老虎就不在话下啦。 师∶楚人对质疑又有何反应呢?

师∶嗯，其人弗能应也。你怎样理解的?师∶是呀，这个人不能回答了。

师∶楚人讲大话，围观便抛出质疑，故事严密，情节安排的如何呢? 师∶嗯，环环相扣。

师∶现在前后四人一组，一人扮演楚人，其余可选择演孩子，中年人等，把当时的场面再现出来吧!

师∶老师发现咱班同学个个都有表演家的潜力，为你们点个赞!师∶你们认为，如果"以子之矛，陷子之盾"，会有什么结果? 

第12课（1）示儿

一、导入

师∶上课，同学们好，请坐。

师∶同学们，你们知道大诗人陆游吗?喜欢他的哪些诗词呢?来和大家分享一下吧!

师∶你的手举得最高，请你! 师∶你说，你喜欢陆游的"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"。

师∶为什么喜欢这两句呢?

师∶哦，你说从这两句诗词中你体会到了从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自去做。 师∶懂得知行要统一，看来你深刻地领悟了陆游这句诗词的内涵。

师∶你也有想说的。 师∶你说，你喜欢陆游的"零落成泥碾作尘，只有香如故"。

师∶嗯，这句诗写出了梅花的傲骨，老师也非常喜欢。

师∶看来同学们课下已经积累了不少古诗词呢，老师要给大家点个赞!

师∶同学们，陆游的笔下创作了许多让人熟知的诗句，今天我们要来学习他的一首《示儿》，看看这首诗又会带给我们怎样的感触!

二、初读

师∶同学们，这首诗的作者是陆游，谁来为大家介绍一下陆游呢?

师∶你终于鼓足了勇气，赶快站起来吧!

师∶陆游，字务观，号放翁，一直主张抗金，是南宋著名的爱国诗人。

师∶哇，你的知识储备量可真丰富，都能当小老师了呢!希望下一次你也能勇敢的举起手，请坐!

师∶没错，陆游是南宋大诗人，他的诗大多抒发**抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。

师∶今天我们学习的《示儿》同样抒发了他的爱国情怀。接下来，老师给大家播放一段名家范读，请同学们认真倾听，同时用笔划分一下这首诗的朗读节奏。

师∶好，范读播放完了，下面我们请男生、女生各为一组，朗读这首古诗，看看哪一组读得好?师∶男生先来。

师∶嗯，声音洪亮，非常有气势。师∶来，女生。

师∶嗯，巾帼不让须眉，读出了古诗中的柔美。

师∶果然众人拾柴火焰高，那接下来老师想请一位同学再试着读一读这首诗。谁来?

师∶最后一排靠窗户的男同学，请你。

师∶嗯，声音洪亮，就是节奏太快了。别着急，放慢节奏，再来一遍。

师∶这一次读的就非常有韵味了，请坐。

三、析读

师∶下面老师再给大家10分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论∶说说让你们最有感触的诗句，并说明一下理由。

师∶稍后，老师请小组代表进行汇报。好，开始你们的讨论吧!

师∶大家讨论的声音渐渐小了，第一小组已经端正了坐姿，赶快站起来分享一下你们感触最深的诗句吧? 师∶噢，你们分享的是这两句∶死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。

师∶能结合注释说一说这两句诗的意思吗?

师∶我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了。但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

师∶嗯，为我们疏通了这两句诗的意思。诗中有一个字最能概括陆游临终时的心情了，你能找出来吗?  师∶噢，"悲"。

师∶这首诗只有悲吗?你还体会到什么情感?老师提醒一下，抓住作者临终前的心愿体会一下。

师∶看你的眼神充满了疑惑，谁来帮帮他?

师∶第三小组代表有想补充的，快站起来吧!

师∶哦，你说你们小组通过讨论，还感受到了作者对国破的悲愤和必将统一的坚定信念。

师∶嗯，讨论的很有价值，都请坐!

师∶是呀，作者之所以"悲"是因为"不见九州同"。好，现在让我们带着这种悲愤之情朗读一下这两句吧!

师∶果然，理解到位了，读的都不一样了。

师∶好，第五小组已经迫不及待了，赶快站起来分享一下你们的观点吧。

师∶哦，你们小组感触最深的是古诗的后两句∶王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。

师∶那你们小组是怎么理解这两句诗的大意呢?

师∶噢，你们说∶当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉我!

师∶看来你们理解了这两句诗的意思。哎，先别着急坐下。请你再回答一下，诗人陆游在惦记着什么呢?  师∶是的呀，惦记着早日收复失地。

师∶你不仅理解了诗句，还准确体会到作者的情感，看来你们的讨论成果很丰富啊!

师∶那下面请同学们发挥想象，想一下∶诗人在病榻上会想些什么

?师∶你说，虽然我马上就要死去了，但是我一定要看到祖国统一。

师∶想象的合情合理的，那从这里你感受到了什么啊?

师∶没错，诗人伟大的爱国情感。你看，诗人即使生病了也没有忘记伟大的祖国，期盼着早日看到祖国的统一!

师∶下面老师给大家配一段音乐，请同学们伴随着这段音乐朗读一下古诗的后两句。 师∶嗯，读得真有感情，读出了作者

老是说你绝对有潜力，潜力是什么意思啊？

你有能力改变你的现状，你想不到你能做到的你可以做到。

有潜力的人是什么意思？

一个很有潜力的人，一定是个各方面都有优秀潜质的人。说明这个人具有良好的高素质的人。正所谓人中龙凤，众人眼里的千里马。对于这样的人，一定是上级刻意保护，悉心栽培的人，是未来可期，堪担重任的人，我们也应倍加支持和拥戴这样的人。

你有那个潜力,这话什么意思?

1.潜在能力：这句话可能指你具备某种尚未被发掘或培养出来的能力或技能，但对方认为你有可能在某些方面有所发展。2.潜力股：这句话可能意味着你目前的表现可能不是最出色的，但对方认为你有很大的发展潜力，是一个值得...

夸一个人有潜力是什么意思

分享一篇文章。

老师为什么说我是班上最有潜力的一个同学，潜力又是什么意思？

你好，为你解答如下：潜力释义为潜在的尚未发挥出来的力量老师意思是你是潜力股，认真学习必有发展前途希望可以帮助到你！

说一个人有潜质是来自啥意思

潜质的意思是潜在的素质，潜在的能力、天赋，所以说一个人有潜质就是说这个人有潜在的能力、天赋。但在职场上，领导口中的“有潜力”有时候的潜台词往往是“你还没达到我的预期”，如果领导对你说的话中有“但是”这两个字，那么不管对方在前面怎么夸你有潜力，他真正想要表达的其实是之后的内容。事实上，当一个老板真的对某一员工感到满意时，他一定是去肯定这个员工做出来的工磨袭作成绩而非称赞这个员弯手工本身的工作能力。其实很多时候当领导说你的能力不错，说你有潜力的时候，往往他伴随着瞎闹兄另一句潜台词就是：我觉得你能做得更好，但现在还没做到。

很有潜力的一个人什么意思

说明你的发展空间很大，也就是能力不足，需要多锻炼。

赞美一个人讲话水平高，怎么说？

赞美一个人讲话水平高赞美一个人讲话水平高，在生活中相信很多人都有赞美人的经验，特别是当人们遇到一个很会说话的人，特别是说话水平还特别的高就会忍不住想要赞美，下面是赞美一个人讲话水平高赞美一个人讲话水平高11、既要表达对对方的高度认可，又要避免拍马*之嫌；2、好的表达有很多种，单纯说好，有时候很难表达出你的感觉；3、根据缓中饥不同情况，可能有以下几种适合用来形容：a、听君一席话，胜读十年书。b、言简意赅，言之有物。c、英雄所见略同。d、就像黑暗中的灯塔，为我们照亮了前进的方向。e、令人茅塞顿开，豁然开朗。f、一语惊醒梦中人。g、字字珠玑、句句经典。首先，如何夸人说话有水平，对于很多人来说也是一门学问，在夸的时候不但能够针对好别人说话的重点，同时更是要注意好自己夸奖的方式，扰返这样在一定程度上不但会显得个人说话有水平，同时也能给别人一种更为舒服的感觉。如果夸奖的对象是小女生的话，很多人常常会说对方所说话的话非常的娓娓动人，在一定程度上来说非常好的形容出了对方善于讲话，而且所说的话非常使人喜欢听，在客观上也夸奖出了对方所说的话非常具有水平。如果对方说的话不但很有水平，而且灵活性很强的`话，那么很多人在夸奖对方的时候，往往会形容对方非常能言善辩，这不但表达出了对方灵敏的反应力，同时更表达出了对方说话的一种高超水平。如果被夸奖的对象是一些小孩子的话，那么选择使用伶牙俐齿不但会非常的形象，同时伶牙俐齿的在一定程度上更是形容出了个人口齿灵活，说话利落。很有会说会道，灵活乖巧而善于应变能力，很具褒义的夸人方式。当然对于一些很会说话的人，也有人会用口若悬河来形容对方。在一定程度上来说完全形容出了个人口才好，善于说话，一旦说起话来就像倒悬的河水、滔滔不绝，永远没有停止的时候，也表达出了对于对方的一种佩服之情。当然，对于不同的人来说，夸人的水平也是不同的，这样的话就需要能够根据具体的情况具体的语境去使用适合的方式去夸奖对培御方，让别人听着舒服在一定程度上也显示出了自己说话的一种水平。赞美一个人讲话水平高2形容"说话水平高"的成语有哪些?1、娓娓动听[wěiwěidòngtīng]释义：形容善于讲话，使人喜欢听。2、能言善道[néngyánshàndào]释义：形容口齿伶俐，很会说话。3、口如悬河[kǒurúxuánhé]释义：形容能说会辨，说起来没个完。同“口若悬河”。4、能言快语[néngyánkuàiyǔ]释义：能说会道，言词敏捷爽利。5、伶牙俐齿[língyálìchǐ]释义：伶、俐：聪明，灵活。形容人机灵，很会说话。赞美一个人讲话水平高3赞美人的句子1、在同龄人中，您的能力真是出类拔萃。2、这可不是胆大胆小的问题，没您这能力根本干不好。3、您这么有名气，来拜见您，我真的有些惶恐不安。4、你看上去真精神、真棒、真漂亮。5、你穿那种颜色看。6、您真幽默，话从您口中说出来就是不一样。7、别开玩笑了，看您的容貌，肯定不到四十岁。8、您最不喜欢听奉承的话，您可是一位正直的人啊9、这么魁梧的身材，潇洒的外表，不是大老板才怪了呢10、看您情绪这么饱满，事业一定非常顺畅11、您每天都这么精神12、凭您的能力，又年轻，太有发展潜力了。13、您的打扮真有品味，一看就不是一般的俗人。14、真不愧是总经理，这么大的办公室本身就是代表一种成就啊15、您还别说，您的管理经验书本上也难学到。16、孔明能说动周瑜，但未必能说过您。您爽朗的笑声证明一点：您是个乐天派，您肯定是个健康长寿的人。17、您的耳垂又大又圆，一看就是大富大贵的人。18、与您打交道可真能学到东西，您太有智慧了。19、您的思维太活跃了，我根本就跟不上。20、听君一席话，胜读十年书，今天与您交谈，我受益匪浅。21、你非常聪明。22、我很高兴和您这样果断、智慧富有经验的人共事。23、我真佩服您的头脑，多少别人办不成的事，您一到便迎刃而解。24、您可真风趣，什么愁事让您一说全没了。25、在这个问题的处理上，您真有大将